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NUMERI MONOGRAFICI

La generazione dell’umano

Snodi per una filosofia dell’educazione (annuario 2013)

Specialmente nei tempi in cui il domani di una società si fa più incerto si avverte il bisogno di fare il punto sulla capacità generativa di una cultura. Ai nostri figli vorremmo lasciare un mondo in cui oltre alle risorse naturali possano esserci hanche risorse di umanità ed un’idea buona della vita, a cui potersi ispirare dovendo riformare strutture sociali e istituzionali. Una filosofia dell’educazione prova ad esplorare le diverse dimensioni di questo desiderio di essere ancora generativi attraverso la riflessività e la cultura.
Si compone così un mosaico di idee dalle radici profonde, di prospettive educative meditate, di luoghi e di figure essenziali perché l’umanità continui a crescere di generazione in generazione.

SOMMARIO

INTRODUZIONE

Parte seconda – Consistenze dell’agire educativo

• Modelli pedagogici e riferimenti antropologici lungo la storia dell’Occidente (G. Mari)
• Generare la forma umana (M. Conte)
• La consegna e la restituzione (A. Bellingreri)
• “Capitale umano”, progettazione pedagogica, generazioni (P. Malavasi)

I TEMI DI ANTHROPOLOGICA